Unidade 3 Atividade. 3-1: CONTEXTUALIZANDO A MUDANÇA: DA TEORIA À PRÁTICA Quais são as estratégias que utilizo e considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo? Exercer a profissão do magistério hoje, é mais complexo, visto que não há mais espaço para aulas monótonas e repetitivas Hoje, temos, não somente, que lidar com o conhecimento elaborado, mas também com a tecnologia e com a complexidade social. Cabe a nós professores conhecermos melhor este universo para melhor atuar nele, oferecendo a nossos alunos um ensino de melhor qualidade e fazendo com que os mesmos, sintam prazer pela aprendizagem. Para isso recorremos aos recursos tecnológicos (livros digitais, CDs, DVDs, jogos educativos online dos diversos componentes curriculares e Temas Transversais etc) atividade lúdicas, etc, em sala de aula e estratégias como diálogo para conquistar, convencer, motivar a usar mídias não só para lazer, mas essencialmente na facilitação da aprendizagem. O uso do computador e internet têm uma grande influência para despertar o interesse, em virtude da infinidade de informação que dispõe por meio de links que o aluno pode navegar espontaneamente a partir da direção que o educador indica, além da participação ativa do aluno nas atividades desenvolvidas, reforço escolar para alunos com déficit de aprendizagem. No contexto atual em que vivemos, não desenvolver uma prática dialógica com os alunos, ouvir suas idéias, dúvidas e curiosidades significa caminhar com destino certo ao fracasso, no que se refere ao ensino-aprendizagem. Para que a aprendizagem ocorra é preciso que o professor saiba interagir com seu aluno, estabelecer relação de confiança, dar oportunidade para questionamentos e exposições de dúvidas. As tecnologias são uma grande ferramenta no processo da aprendizagem, que atraem e até mesmo motivam os alunos, porém quando interligamos teoria e prática, devemos fazer uma reflexão sobre os resultados positivos e negativos que poderão surgir durante o desenvolvimento da aula.